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“金课”是这样炼成的
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    本学期以来,信控分院智能制造教研室新老教师们不断探索创新教学方法,广泛应用信息化的教学手段,积极参与下企业锻炼、下实训室实验、说课以及研课磨课等活动,努力打造一门门受学生欢迎的“金课”。

 

新教师王欣老师在两次开展的《智能制造工艺与夹具设计》课程研课活动教学中,充分运用了蓝墨云平台、沃传屏、点名器等工具辅助进行教学,对课前准备、课中实施与课后提高都有独到的设计,实施了翻转课堂教学。采用实际案例为任务进行驱动,在实施过程中积极引导与启发同学们主动参与学习,通过配套案例训练来加深学习的知识和技能要求,将教、学、做一体化的理实一体化教学方式变得更加丰富多彩,把本来枯燥的专业基础课变的有滋有味,演绎出了新教师的亮丽风采,正是对课堂教学质量的不懈追求,该教师在本次全院说课活动中荣获二等奖。

 

在《机械设计基础》课程教学中,新教师廖观福老师能够把握住 “平面机构中的特殊结构”重点内容,在教学中,以学生为中心,设计了学生自主设计制作平面四杆机构作为训练任务,同时采用动画视频形式引导学生理解并掌握复合铰链、局部自由度和虚约束结构的特点与自由度的计算方法,整个教学设计可操作性、趣味性强,课堂效果好。

 

 

《机械制图》课程组应钦兰、解晓梅和潘巧玉老师在研课与磨课中,以“视图”为课题展开了教与学的创新教学,在围绕讲解的知识点视图的分类、基本视图、向视图中,几位老师各展神技,对每一个知识点在素材的选取上真正做到了精益求精,既贴切的展现了知识点,也充分考虑了学生的兴趣特点;在教学方法上,采用翻转课堂,从课前预习、疑难问题教学内容设计,到课中重点解决疑难问题,实现课堂翻转教学,同时辅以示范操作演示法和小组训练互助学习法、采用动画、教具和实物模型展示,以多种多样的教学方法,引导学生进行学习,将课堂效果进一步提高。通过这样的研课与磨课,机械制图课程组进一步助推了《机械制图》精品在线开放课程建设步伐。

 

 

在《产品数字化创新设计》教学中,黄庆华老师采用实际产品台虎钳、减速器、铣刀为案例,在UG软件使用中采用课前微视频与蓝墨云,课中操作演示指导与学生独立操作等多样化教学,让学生能够在产品数字化创新设计能力得到很大的提高,

在《数控加工编程与操作》课程教学中,刘铁军老师多年来一直致力虚拟现实相结合来铸就高质量的课堂,即采用数控虚拟仿真软件+真实机床操作加工的教学方法,首先让同学们在虚拟工厂虚拟设备情景下实现数控加工程序与工艺的仿真完善,最后在真实加工环境下通过生产性实践教学来实现学生对数控加工编程与操作能力的培养。

 

吴国燕老师与《电工技术》课程组成员孙平和金梅老师一起,积极开展集体备课、研课与磨课活动,在实践教学环节中,能够积极主动进行翻转课堂与小班级教学,大胆尝试信息化与多样化教学手段,以能力为本位,以学生为主体,以教师为主导,积极引导学生进入学习情境,让同学们在电动机控制电路接线中获得了很大的成果,得到了同学们喜爱。

 

在《AUTOCAD》的教学过程中,余新平老师能够以工程“园林平面布置图的绘制”为案例进行教学,采用小班化教学、蓝墨云教学、演示操作及分层次教学法,以提升同学们的实际操作能力。

夏利勇老师与《机械制造基础》课程组成员王圣英和张文忠老师一起共同设计基于工作过程的项目“轴类零件加工工艺编制”,在教学设计中能能够以实际产品零件图为案例,从课前资料查阅、课中制作工艺卡与课后实践并完善提高为学习链,让学生在课堂中能够真正地动起来,学起来,使翻转课堂得到了很大的演绎。

 

其他老师也积极参与教研室研课磨课活动,每个老师在自己担任的课程教学中,能够不断探索新的教学方法,努力打造“金”质量的课堂教学,让同学们能够在知识的海洋中进行遨游,相信在“金猪”到来之际,智能制造教研室一定能够创造出更多“金课”服务学院总体目标的实现。

作者:吴国燕 来源:智能制造教研室 发布时间:2019年01月04日

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